lunes

NOVIEMBRE DE 2010
Guía para padres y maestros
Lecciones Para Escuela Dominical
Por Gabriela Evangelina Jaime de Riva

 TODAS ESTAS CLASES SE ENCUENTRAN BASADAS EN LA REVISTA EL BARQUITO DE JESÚS DEL MES EN CURSO.
  • Con esta Guía, el maestro cuenta con todas las herramientas necesarias para dar las clases de Escuela Dominical a lo largo de todo el mes.
  • Incluye tantas lecciones como domingos tenga el mes.
  • Se complementa perfectamente con el resto de la revista, así la Guía para Maestros, es el Libro del Maestro; y El Barquito de Jesús, el Libro del Alumno.
  • Cada lección de la Guía, está basada en una sección de la revista que los chicos utilizarán como material de apoyo.
  • Esta Guía no es un suplemento, sino que forma parte de un todo para que el maestro pueda dictar sus clases sin necesidad de otro material.
  • ¡Sáquele provecho! Y si tiene alguna duda o sugerencia, por favor escríbanos: elbarquito@argentina.com.
Bienaventurados los pacificadores…

Objetivos:
  • Comprender el significado de ser “pacificadores”.
  • Desear ser un pacificador.
  • Decidir actuar siendo pacificadores
 Enseñanza principal

  •  Dios quiere que cada uno de sus hijos sean pacificadores. 
Texto base
  • Bienaventurados los pacificadores, porque ellos serán llamados hijos de Dios. Mateo 5:9. (R.V)
  • Dichosos los que trabajan por la paz, porque serán llamados hijos de Dios. Mateo 5:9 (N.V.I)
  • Dios bendice a los que trabajan para que haya paz en el mundo, pues ellos serán llamados hijos de Dios. Mateo 5:9 (L.A)


 LECCIÓN 1. Alumnos de Jesús a clase

TRABAJAMOS CON:

  •  Alumnos de Jesús... ¡a clase!
LO QUE DEBES PREPARAR PARA ESTA CLASE

  •  Sopa bienaventurada en un afiche tipo mural.
  •  Texto bíblico visualizado para memorizar.
INTRODUCCIÓN
 Actividades para atraer la atención de los chicos.
  • Realizar en forma grupal la “Sopa bienaventurada” que figura en la sección de “Pasatiempos”.
  • Copiarla en un papel tipo afiche o prepararla de antemano en el pizarrón.
  • Una vez descubierto el texto bíblico, presentarlo en un visual para poder memorizarlo.
Para unir la introducción con el resto de la clase:
  • Expresar que este mes estarán aprendiendo sobre la importancia que es ser pacificadores
DESARROLLO DE CONTENIDOS

  •  Trabajar con los puntos 1-2, 4 y 5. Realizar las actividades propuestas en el estudio bíblico
ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

  •  Para el final realizar la actividad del punto 3.
  • Orar pidiendo a Dios poder ser pacificadores entre sus amigos y compañeros de la escuela, como también en sus hogares.


 LECCIÓN 2.  Historias con propósito


TRABAJAMOS CON:
  • Historias con propósito.
  • Revoltijo de letras.
LO QUE DEBES PREPARAR PARA ESTA CLASE
  • Afiches con el Revoltijo de letras (2)
  • Hojas blancas para redactar el compromiso del final.
INTRODUCCIÓN
Actividades para atraer la atención de los chicos.

  •  Dividir a la clase en dos grupos y entregar en un afiche este Revoltijo de letras.
  •  Comenzar ambos grupos a la vez. Ganará el que primero termine de armarlo y MEMORIZARLO.
  •  Recitarlo para el resto de la clase.
O P R U Q E Y H A     N U     I N F A L I H C D O S O   A R P A L E B R O H M E   E D Z A P

Salmo 37:37

 Para unir la introducción con el resto de la clase.
  • Expresar que hoy escucharán una historia de un grupo de chicos y una chica que tomo una decisión muy importante.
DESARROLLO DE CONTENIDOS

  •  Narrar la historia con propósito: Cambio a escondidas.
  • Luego conversar con los chicos ayudados con estas preguntas: ¿Cómo te parece la acción de Camila? ¿Qué hubieses hecho vos en su lugar? ¿Te paso alguna situación similar? Ahora que conoces otra forma de contribuir con la paz en tu grupo de la escuela, ¿te animas a hacer lo mismo?
  • Dejarlos que se expresen con libertad, no forzando las respuestas que nosotros creamos las correctas. Ayudarlos sí, a pensar conforme a los principios bíblicos.
  • Tener anotados los versículos trabajados la semana pasada para guiarlos a tomar nuevas decisiones. (Romanos14:19 y Hebreos 12:14)
ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

  •  Dar a cada uno de los chicos una hoja en blanco, y pedirles que allí expresen con sus palabras el compromiso de ser pacificadores siguiendo las enseñanzas de Jesús.
  • Si no pudieren hacer solos (por la edad o porque les resultara difícil) ayudarlos con afirmaciones tales como: Mi nombre es:….., y me comprometo a hacer cosas que ayuden a mantener la paz en mi...
  • Orar en este sentido.
  • Repetir juntos el texto de hoy: Salmo 37:37.

LECCIÓN 3 ¿Perder o ganar?


TRABAJAMOS CON:
  • ¿Perder o ganar? Historia Bíblica.
LO QUE DEBES PREPARAR PARA ESTA CLASE
  • Tarjetitas con el texto bíblico.
INTRODUCCIÓN
Actividades para atraer la atención de los chicos.

Iniciar la clase con un juego: Gallos y gallitos.
Se divide la clase en dos grupos. Unos serán los gallos y el otro los gallitos.
Se colocarán en dos hileras pero enfrentados, en cuclillas, sin arrodillarse.
El juego consiste en tratar de tirar al compañero del otro equipo, empujándolo con las manos, sin pararse ni golpear con los puños.
Gana el equipo que tiene más participantes sin haber caído al piso.

Para unir la introducción con el resto de la clase: expresar que a todos nos gusta jugar y también nos gusta ganar. Preguntar: ¿qué se siente ganar una competencia o un juego?
Hoy vamos a conocer la historia de un personaje bíblico que gano mucho pero no de la forma que ustedes creen. Vamos a escuchar.

DESARROLLO DE CONTENIDOS

Narrar la historia de Abrahán: ¿Perder o ganar?

ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

  • Conversar con los chicos sobre la actitud de Abrahán.
  • Preguntar: ¿Qué harías vos en ese lugar? ¿Por qué actuarías así?
  • Invitarlos a tener siempre una actitud de pacificador, tanto sea que ganemos o que perdamos.
  • Recordémosle la promesa que de que solo los pacificadores serán llamados hijos de Dios.
  • Repetir juntos el texto del mes.
  • Orar juntos en ese sentido.
"Dichosos los que trabajan por la paz, porque serán llamados hijos de Dios". Mateo 5:9 (N.V.I).



LECCIÓN 4. ¿Querés ser un pacificador?

TRABAJAMOS CON:
  • ¿Querés ser un pacificador?
INTRODUCCIÓN
  • Volver sobre los textos bíblicos trabajados en este mes: Salmo 37:37 y Mateo 5:9.
  • Realizar una breve competencia de textos bíblicos.
  • Compartir caramelos con todos los participantes.
  • Expresarles que hoy escucharan un historia en la que seguro se sentarán parte de ella.
DESARROLLO DE CONTENIDOS

La forma de presentar esta historia a la clase será por medio de la lectura.
La maestra o el maestro leerá esta historia: ¿Querés ser un pacificador? y hará aclaraciones, explicará y también responderá inquietudes de los chicos.
A continuación se les pedirá que ellos vuelvan a contar la historia, recordando detalles y partes más importantes.
Animar a la clase a tomar los buenos ejemplos de esta historia. Ayudarles a decidir ser un pacificador en su barrio, en su escuela y en su casa.

ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

  • Pedir a los chicos que escriban por lo menos dos situaciones que les ocurren a diario en las que se comprometan a llevar paz y ser pacificador entres quienes lo necesiten.
  • Animarlos con las introducciones a dichas afirmaciones, por ejemplo: durante esta semana me comprometo a ayudar para que haya paz entre mis compañeros. Les diré que hay otras formas de arreglar peleas o problemas. Les diré que yo los puedo ayudar. Los invitare a mi casa y a mi iglesia para que juntos podamos aprender a ser pacificadores.
  • Orar en este sentido.
















 



 
   

jueves

OCTUBRE DE 2010
Guía para padres y maestros
Lecciones Para Escuela Dominical

Por Gabriela Evangelina Jaime de Riva

TODAS ESTAS CLASES SE ENCUENTRAN BASADAS EN LA REVISTA EL BARQUITO DE JESÚS DEL MES EN CURSO.

  • Con esta Guía, el maestro cuenta con todas las herramientas necesarias para dar las clases de Escuela Dominical a lo largo de todo el mes.
  • Incluye tantas lecciones como domingos tenga el mes.
  • Se complementa perfectamente con el resto de la revista, así la Guía para Maestros, es el Libro del Maestro; y El Barquito de Jesús, el Libro del Alumno.
  • Cada lección de la Guía, está basada en una sección de la revista que los chicos utilizarán como material de apoyo.
  • Esta Guía no es un suplemento, sino que forma parte de un todo para que el maestro pueda dictar sus clases sin necesidad de otro material.
  • ¡Sáquele provecho! Y si tiene alguna duda o sugerencia, por favor escríbanos: elbarquito@argentina.com
Bienaventurados los de limpio corazón…


Objetivos
  • Comprender lo que significa ser “limpio de corazón”.
  • Desear tener un corazón limpio, sincero.
  • Permitir que Dios obre un corazón limpio.

Enseñanza principal
  • Dios quiere formar en nosotros un corazón limpio.
Texto base: Mateo 5:8.

  • Bienaventurados los de limpio corazón, porque ellos verán a Dios. (Reina Valera)
  • Dichosos los de corazón limpio, porque ellos verán a Dios. (Nueva Versión Internacional)
  • Dios bendice a los que tienen un corazón puro, pues ellos verán a Dios. (Lenguaje Actual)

LECCIÓN 1.  Alumnos de Jesús... ¡a clase! (Parte 1)


TRABAJAMOS CON:
  • Alumnos de Jesús... ¡a clase! (puntos 1 al 3)

LO QUE DEBES PREPARAR PARA ESTA CLASE

  • Visual de la canción: “La alegría está en el corazón”
  • Cartel con el texto incompleto de Mateo 5:8
  • Texto de Filipenses 4:8 en tiras de papel para completar con ejemplos como lo pide la actividad.
INTRODUCCIÓN

Comenzamos la clase de hoy cantando esta hermosa canción.

“La alegría está en el corazón”

La alegría está en el corazón
de aquel que conoce a Jesús.
La verdadera paz la tiene aquel
que ya conoce a Jesús.
Oh sentimiento mas precioso que viene del señor.
El amor de aquel que ya conoce
a Jesús.


Para unir la introducción con el resto de la clase

  • Luego de cantar varias veces la canción, conversar con los chicos sobre qué tienen aquellos que tienen a Jesús en su corazón: paz, amor y alegría. Preguntar: ¿Cómo se demuestra la paz del corazón?, ¿Cómo demostramos el amor y la alegría? Dar tiempo para expresarse libremente.
  • Expresar que hoy estarán aprendiendo sobre una bienaventuranza que nos habla de esto. ¡Vamos a descubrirla!
  • Desplegar un cartel tipo visual con el texto de Mateo 5:8, pero al que le faltarán las vocales.
  • Deberán completarla y decirlo en voz alta.

B_ _n_v_nt_r_d_s   l_s   d_
l_mp_ _   c_ra_ _ n
p_rq_ _   _ll_s   v_r_n   a   D_ _s

Mateo 5:8

DESARROLLO DE CONTENIDOS

  • Trabajar con el punto 1 al 3 como lo sugiere el estudio bíblico.
  • Sugerir a los chicos que presenten ejemplos de algunas de las opciones.
  • Si ellos no las dicen llevar pensadas algunas de antemano para darlas en el momento apropiado.

Ejemplos

Los sinceros: verdaderos, sin doblez. Siempre dicen la verdad, pero lo hacen con amor.
Aborrecen (odian) el engaño. Nunca ser cómplices de algo que tenga que ver con la mentira, como copiarse en una prueba en la escuela, mentir sobre alguna situación a sus padres o maestros, mentir sobre los amigos o compañeros, aunque alguien te pida que lo haga.
No tienen dobles intenciones. Sobre todo con chicos más grandes, este es un aspecto muy importante para conversar, la doble intención es aquello que se dice con dos propósitos. Uno puede ser real y otro no. Por ejemplo: si un amigo me pregunta como está mi dibujo y le digo: “está hermoso” cuando en realidad no me gusta para nada, le estoy mintiendo y además no lo estoy dejando que lo mejore si aun puede hacerlo.


ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

Trabajar con el texto de Filipenses 4:8. Al lado de cada frase del versículo pedir a la clase un ejemplo y que uno de ellos pase a escribirlo.
Finalmente, hermanos, piensen en todo lo que es verdadero, diré siempre la verdad…
todo lo que merece respeto, seré muy respetuoso con mis padres, no diré groserías, etc.
En todo lo que es justo y bueno;
piensen en todo lo que se reconoce como una virtud,
y en todo lo que es agradable y merece ser alabado.
Filipenses 4:8


  • Expresar a los chicos que como estudiamos en los meses anteriores, las bienaventuranzas tienen hermosas promesas.
  • Si tenemos un corazón limpio, eso agrada al corazón de Dios.
  • Orar en este sentido.
  • La próxima clase estaremos terminando este estudio.

LECCIÓN 2. Alumnos de Jesús... ¡a clase! (Parte 2)


TRABAJAMOS CON:

  • Alumnos de Jesús... ¡a clase! (puntos 4-5)

INTRODUCCIÓN

  • Iniciar la clase nuevamente con la canción: “La alegría está en el corazón”.
  • Realizar un repaso oral de lo estudiado la clase anterior (puntos 1, 2 y 3).
  • Presentar cada una de las preguntas dentro de los siguientes corazones.
¿Quiénes son los de limpio corazón?
¿Qué intenciones tienen los limpios de corazón? ¿Qué quieren?
¿Qué pensamientos tiene los limpios de corazón?

Para unir la introducción con el resto de la clase: Expresar que hoy finalizarán el estudio comenzado la clase pasada, encontraremos la promesa que Dios no da por tener un limpio corazón.

DESARROLLO DE CONTENIDOS

  • Trabajar con el punto 4 y 5 como se presentan en el estudio bíblico.
  • Presentar los textos bíblicos en un visual para que sea más fácil la actividad de lectura para los chicos.

Jesús le contestó:

Felipe, ya hace mucho tiempo que estoy con ustedes, ¿y todavía no me conoces? El que me ha visto a mí, también ha visto al Padre. ¿Por qué me dices "Déjanos ver al Padre"?
Juan 14:9

Sólo puede subir al monte de Dios y entrar en su santo templo el que siempre hace lo bueno y jamás piensa hacer lo malo; el que no adora a dioses falsos, ni hace juramentos en su nombre. Al que es así Dios lo llena de bendiciones; ¡Dios, su Salvador, le da la victoria! Dios de Israel, así son todos los que te buscan; así son los que a ti acuden.
Salmo 24:3-6


ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

  • Una vez finalizada la actividad anterior de completar, dedicar un tiempo para orar dando gracias a Dios por promesa verlo ahora y en el futuro.
  • Memorizar juntos Mateo 5:8
Bienaventurados los de limpio corazón, porque ellos verán a Dios (Mateo 5:8).


LECCIÓN 3. Un nuevo corazón


TRABAJAMOS CON:

  • Historia con propósito: “Un nuevo corazón”
  • En la escuelita...DONDE SÓLO SE APRENDEN COSAS BUENAS.

LO QUE DEBES PREPARAR PARA ESTA CLASE

  • Dramatización de la historieta: En la escuelita…

INTRODUCCIÓN

Presentar junto a un grupo de colaboradores: “En la escuelita…”
Para unir la introducción con el resto de la clase: expresar que hoy estarán escuchando una hermosa historia de una chica que tenía un limpio corazón…


DESARROLLO DE CONTENIDOS

  • Narrar la historia bíblica del mes: Un nuevo corazón.
  • Luego de la misma conversar ayudados con las siguientes preguntas:
¿Te pasó alguna vez algo parecido a lo de Luciana?
¿Cómo te sentís cuando estás con chicos y chicas que se insultan solo para llamarse por su nombre?
¿Qué pasa cuando cuentan chistes groseros, dicen mentiras a sus padres o a sus maestros?
¿Qué deberías hacer en ese caso?

Otras que sean necesarias de acuerdo a tu grupo.



  • Puede suceder que algunos chicos que vienen a nuestras clases y son alumnos constantes pero por cariño a sus amigos, por querer seguir perteneciendo a su grupo de amigos, por no recibir burlas de ellos, no expresen que las cosas que ellos hacen los hacen sentir mal.
  • Animarlos con cariño a mantenerse firmes en el deseo de tener un corazón limpio.
  • La forma de hacerlo no es alejándose siempre de quienes hacen o dicen groserías sino de dar ejemplo de sana diversión.
  • Tomar la propuesta de la historia y organizar una jornada de juegos para invitar a amigos y compañeros de la escuela o del barrio, para compartir de Jesús.

ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

  • Tener un tiempo de oración pidiendo a Dios tener siempre un corazón limpio.
  • Repetir juntos el texto de Mateo 5:8

LECCIÓN 4. Por un corazón enternecido


TRABAJAMOS CON:

  • Historia bíblica del mes: Por un corazón enternecido

INTRODUCCIÓN

Hoy tenemos un tiempo de juego antes de comenzar con la historia de hoy.
El reino del revés: el juego consiste en hacer lo contrario que diga el director del juego, en este caso, el maestro. Por ejemplo: si dice correr, deben de hacer lo contrario, es decir pararse, si dice gritar, deberá cerrar la boca, etc. El juego debe hacerse de forma rápida y él último que lo haga quedaría eliminando, hasta quedar solamente uno, el cual sería el vencedor. Las acciones pueden ser: Correr, saltar, sentarse, reír, llorar, brazos en cruz, cabeza quieta, etc.

Para unir la introducción con el resto de la clase: expresar que hoy conocerán la historia de un niño que fue coronado rey, pero que hizo al revés de lo que su padre y su abuelo hicieron. ¡Ojo! ¡No te confundas! Escuchá y sabrás porque.

DESARROLLO DE CONTENIDOS
  • Narrar la historia bíblica del mes: Por un corazón enternecido
  • Luego de contar la historia bíblica, volver a la introducción y explicar que lo que hizo Josías fue buscar a Dios y obedecer su palabra, algo que su padre y su abuelo habían olvidado. Lo que hizo Josías trajo bendición a todo su pueblo.

ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

  • En las sandalias del rey Josías:
Proponer a los chicos que ahora ellos cuenten la historia de este joven rey, pero en forma de drama. Cada uno podrá elegir un personaje y dramatizar.
De antemano llevar algunas túnicas, coronas, ropas diversas para los sacerdotes, albañiles, y los rollos de la ley de Dios que llevan a Josías.
Dar tiempo para preparar la dramatización y luego compartirla con otras clases o entre ellos mismos.
Finalizar orando a Dios para tener un corazón limpio como el de Josías.


LECCIÓN 5. Diversión y juegos al estilo de los de limpio corazón.

TRABAJAMOS CON:

  • Cuiqui, Clic y Claque - Un corazón limpio

LO QUE DEBES PREPARAR PARA ESTA CLASE

  • Buscar con anterioridad algunos colaboradores que quieran compartir con los chicos de la clase y sus amigos un tiempo de diversión y juegos.
  • Preparar con ellos en forma de dramatización el guión de “Cuiqui, Clic y Claque - Un corazón limpio”.
  • Ayudarlos a encontrar la ropa de payaso y accesorios necesarios, así como asistirlos durante el ensayo de la obrita.
  • Tener en cuenta que durante el desarrollo se presenta el mensaje de salvación y que esperamos que chicos que aún no hayan recibido a Cristo en su corazón comprendan el mensaje y lo acepten.
  • Presentar la jornada de juegos con música alegre y variada.
  • Cantar todos “La alegría está en el corazón”.
  • Presentar la obra y luego un tiempo de juegos.
  • Finalizar la jornada con un momento de agradecimiento por tener amigos y porque podemos divertirnos juntos y conservar un limpio corazón.

martes

SEPTIEMBRE DE 2010
Guía para padres y maestros
Lecciones Para Escuela Dominical

Por Gabriela Evangelina Jaime de Riva

TODAS ESTAS CLASES SE ENCUENTRAN BASADAS EN LA REVISTA EL BARQUITO DE JESÚS DEL MES EN CURSO.

  • Con esta Guía, el maestro cuenta con todas las herramientas necesarias para dar las clases de Escuela Dominical a lo largo de todo el mes.
  • Incluye tantas lecciones como domingos tenga el mes.
  • Se complementa perfectamente con el resto de la revista, así la Guía para Maestros, es el Libro del Maestro; y El Barquito de Jesús, el Libro del Alumno.
  • Cada lección de la Guía, está basada en una sección de la revista que los chicos utilizarán como material de apoyo.
  • Esta Guía no es un suplemento, sino que forma parte de un todo para que el maestro pueda dictar sus clases sin necesidad de otro material.
  • ¡Sáquele provecho! Y si tiene alguna duda o sugerencia, por favor escríbanos: elbarquito@argentina.com

Bienaventurados los que se dejan guiar por Jesús

Objetivos

  • Comprender el significado de “mansos”.
  • Estar dispuestos a que Dios nos GUÍE.
  • Entregar nuestra voluntad a Dios, para que Él haga la suya en nosotros.
Enseñanza principal

  • Ser mansos (entregar nuestra propia voluntad a Dios) permitirá que Dios cumpla su voluntad en nosotros.
Texto base

“Bienaventurados los mansos, porque ellos recibirán la tierra por heredad” (Reina Valera).

LECCIÓN 1. Alumnos de Jesús... ¡a clase!

TRABAJAMOS CON:
  • Alumnos de Jesús… ¡a clase!
  • Lucas, Abril... ¡y Brisa!... por el caminito de la vida
LO QUE DEBES PREPARAR PARA ESTA CLASE

  • Copias del estudio de hoy.
  • Copias de la historieta para el teatro leído.
  • Tarjetita para el final de la clase.

INTRODUCCIÓN

Actividades para atraer a los chicos:

o Dar la bienvenida a todos los chicos, y expresarles lo contentos que están de encontrarse con ellos.

o Tomar un tiempo para conversar y orar por las necesidades y agradecimiento que ellos traigan. Preguntar acerca de los estudios que están realizando cada mes y pedirles que expresen si están poniendo en práctica lo que aprenden. Dar tiempo para dialogar.

o Expresar a los chicos que hoy disfrutaran de una clase de teatro. Se llama teatro leído, donde un grupo de chicos y de maestros o colaboradores hacen una pequeña obra, pero en lugar de hacerlo de memoria, leerán el texto. Para ello trabajar con la historieta: Lucas, Abril… y Brisa, por el caminito de la vida.

Para unir la introducción con el resto de la clase: afirmar que este mes volveremos sobre la bienaventuranza que habla de ser manso.


DESARROLLO DE CONTENIDOS

o Leer y explicar el punto 1 y 2. Dar ejemplos de actitudes que tienen que ser controladas por Dios, como los enojos, el griterío, las peleas, la mentira, etc.

o Pedir a los chicos que den algunos ejemplos concretos que les suceden a ellos o a personas que ellos conozcan.

o Anotarlas en un afiche o en el pizarrón.

o Trabajar con el punto 3. Ayudar a todos a completar con los ejemplos. Si otra vez esos ejemplos no surgen de ellos, decirles cosas cotidianas que nos ocurren a todos. Por ejemplo somos mansos cuando podemos decir la verdad, aunque nos reten luego de ello, cuando podemos dejar pasar si alguien nos hace alguna burla o nos dice algo que no nos agrada, etc.

o Trabajar con el punto 4 de unir para afirmar lo ejemplificado en los puntos anteriores.

o En el punto 5, leer el pasaje de 1º Pedro 2:22. Expresar que Jesús puede entendernos y ayudarnos a controlar nuestras actitudes negativas, pues el mismo pasó por eso. Tenemos que pedirle su ayuda siempre.

ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

o Orar para poder ser mansos como Jesús.

“Señor, quiero ser manso de corazón. Por favor, dame las fuerzas para ser manso como vos, para no hacer lo que te desagrada, y dame la humildad para dejarme guiar por ti. Amén”.


LECCIÓN 2. “Lo puedo hacer con la ayuda de Dios”.

TRABAJAMOS CON:

• Historias con propósito: En tu nombre

LO QUE DEBES PREPARAR PARA ESTA CLASE

o Pelotas para el juego de la introducción.

INTRODUCCIÓN

Actividades para atraer la atención de los chicos:

Hoy iniciaremos la clase con un juego de pelotas. Si se puede, usar pelotas plásticas o de goma, sino hacer pompones de lana o pelotas de papel. Si hay posibilidad de hacer este juego en un patio será mucho mejor.
El juego se realizará de la siguiente forma:
Se divide la clase en dos grupos y se colocarán un grupo en frente del otro.
Se le da una pelota a cada niño de todo un grupo. Ellos comenzaran el juego.
Deberán hacer tres tiros hacia arriba, y al cuarto tiro tirársela al compañero del otro grupo. Tratarán de que la pelota llegue a las manos del compañero. Perderá si se la tira para cualquier lado.
El juego es muy divertido, porque una vez que comienzan a tirar la pelota hacia arriba, lo que sigue es querer tirarla hacia cualquier lado para que su compañero tenga que salir corriendo. Aunque ellos deberán tener control de sus movimientos para que la consigna sea cumplida correctamente. El juego se repetirá por lo menos dos veces. Ganará el equipo que logre pasar la pelota a su compañero habiéndola tirado al piso la menor cantidad de veces posible.
Para unir la introducción con el resto de la clase: una vez finalizado el juego, reunir a los chicos y expresarles lo importante que es tener control en todo lo que hacemos. Aunque lo que hicimos fue apenas un juego, muchas veces nos pasa que no tenemos control en cosas tan pequeñas como tomar primero el tiempo para hacer las tareas, no comer determinadas cosas que sabemos que nos hacen mal, etc. Hoy conocemos la historia de “Alfi” un niño que tenía algunos problemas…

DESARROLLO DE CONTENIDOS

o Narrar la historia con propósito o leerla de forma amena, dando tiempo para que los chicos puedan anticipar alguna parte del relato con el fin de comprender mejor.

ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

o Ayudar a los chicos a pensar en las cosas que Alfi tuvo que hacer para lograr el control de su peso y de su forma de comer.

o Enumerar las acciones y anotarlas en el pizarrón. (escuchó lo que Dios decía por medio de Jesús, tomó la decisión una vez pero no la cumplió, tomo la decisión otra vez y si la cumplió, hizo eso muchas veces más, etc.).

o Observar que esas mismas acciones se repiten cuando cualquiera de nosotros tiene un problema con el control de algunas actitudes.

o Orar pidiendo a Dios que nos ayude a dejarnos “controlar” por Él.


LECCIÓN 3. Dirigido por Dios

TRABAJAMOS CON:

• Historia bíblica del mes: Dirigido para la victoria

LO QUE DEBES PREPARAR PARA ESTA CLASE

o Pañuelos para tapar los ojos.
o Copias de los dibujos de Gedeón, pinturitas y otros elementos para colorear.

INTRODUCCIÓN

Actividades para atraer la atención de los chicos:

Nuevamente comenzamos la clase con un juego. Se llama: “En búsqueda de un tesoro, pero… con los ojos de él”. Esta vez nos agrupamos de a tres chicos y escuchamos la consigna.
De manera anticipada el maestro explica que en cuatro o cinco lugares del salón dejo guardadas algunas consignas (como la búsqueda del tesoro) que uno de ellos debe encontrar.
Un chico del grupo de taparse los ojos con una tira de tela de modo que no pueda ver a través de ella. Sus compañeros deberán guiarlo solo con afirmaciones orales, no pueden agarrarlo de la mano ni dirigirlo hacia el lugar donde creen que se encuentra el tesoro.
Gana el juego quien mejor sigue las consignas dadas por sus compañeros y llega al lugar del “tesoro”. El premio puede ser una fruta, un barrita de cereal, un turrón, etc.
Para unir la introducción con el resto de la clase: hoy escucharemos una historia muy importante, de una persona que se dejó dirigir, se dejó guiar por Dios y el lo ayudó. Veamos como paso todo esto.

DESARROLLO DE CONTENIDOS

o Narrar la historia de Gedeón relatada en la revista o si se quiera seguir el texto bíblico.
o Conversar con los chicos sobre situaciones en las que tengan que buscar la ayuda de Dios, la guía y animarlos a hacer lo que El les pide siempre, aunque a veces eso sea difícil.
o Afirmar la verdad de que Dios tiene una recompensa para todos nosotros.

ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

o Dibujar y colorear la historia de Gedeón, a fin de recordar que en los momentos más difíciles siempre Dios está a nuestro lado, marcando un camino, mostrando la dirección que debemos seguir.
Gedeón obedeció a Dios, se dejo guiar por El. Yo puedo hacer lo mismo. Así seré bienaventurado

LECCIÓN 4. La Biblia. Su historia.

TRABAJAMOS CON:

• Septiembre… mes de la Biblia

LO QUE DEBES PREPARAR PARA ESTA CLASE

o Hojas blancas y elementos necesarios para escribir o dibujar.

INTRODUCCIÓN

Actividades para atraer la atención de los chicos:

Conversar con los chicos sobre porque para nosotros es tan importante La Biblia, la palabra de Dios.
Entregar a cada niño una hoja grande y en blanco, donde puedan expresar que es la Biblia para ellos, anotar un versículo que saben de memoria, una oración de gratitud Dios, etc.
Colocar sus trabajos a la vista para que puedan verlos en las sucesivas clases.
Para unir la introducción con el resto de la clase: expresar que este mes de setiembre es el mes de la Biblia, y que en todo el mundo se enumeran las virtudes que tiene la Palabra de Dios para todos sus hijos, tanto sean grandes como pequeños.
Hoy escucharemos la historia de una niña como ustedes pero fue una persona muy importante, en un rato conocerán acerca de ella.

DESARROLLO DE CONTENIDOS

o Narrar la siguiente historia real, que conmueve muchísimo, al conocer a una jovencita, una niña tal vez que su deseo de tener una Biblia la llevó a hacer una proeza tan grande.

o María Jones, la niña precursora de las Sociedades Bíblicas Unidas

Hazme un instrumento… Historia de una niña cuyo afán por tener una Biblia motivó a que se fundara en Londres hace más de 200 años la Sociedad Bíblica Británica y Extranjera. Gracias a ese esfuerzo, hoy en tu país hay una Sociedad Bíblica y puedes tener una Biblia.
Hacia finales del año 1700, escondida entre las montañas de Gales, Gran Bretaña, había una pequeña cabaña en la que vivía la niña María Jones. Los padres de María eran gente trabajadora. Su papá tejía hermosas telas para vender en el mercado. Su mamá se ocupaba de los quehaceres del hogar. Los domingos María y sus padres iban a la iglesia.
A María le gustaba cantar los himnos; pero cuando el pastor predicaba era difícil para ella comprender los mensajes. Cuando escuchaba al pastor leer la Biblia, deseaba saber más de la palabra de Dios. Entonces nació en su corazón el deseo de tener una Biblia propia.
En aquel tiempo las Biblias eran muy escasas, y algunas iglesias tenían un solo ejemplar encadenado al púlpito. En el hogar de María no había Biblia, y aunque la hubieran tenido, ella no sabía leer.
Pero cuando se abrió una escuela cerca de su casa, su papá le dio permiso para que ella asistiera. El buen maestro John Ellis les enseñó a los niños a leer y a escribir. Cuando aprendió a leer, María caminaba todos los sábados más de tres kilómetros hasta la casa de la señora Evans, la esposa de un campesino rico que poseía una Biblia, para leerla. Pero más que nada, María quería tener una Biblia propia.
María comenzó a trabajar para juntar el dinero necesario para comprar su Biblia. Ayudaba a los vecinos con la limpieza y el cuidado de los niños, apacentaba vacas, vendía los huevos de dos gallinas que le había dado su mamá, cargaba agua del pozo, remendaba ropa. María hacía cualquier cosa para ganar unos centavitos.
Después de seis largos años de trabajar y ahorrar, María tuvo lo suficiente para comprar una Biblia, que en esa época era muy costosa.
¡Qué emoción debe haber sentido al saber que pronto tendría su propia Biblia!
Como no se vendían Biblias en el pueblo de María, debió ir a Bala, que quedaba a cuarenta kilómetros de su casa. Tuvo que caminar solita esa distancia, ¡y descalza! pues no quería gastar su único par de zapatos, pero lo hizo con alegría para conseguir su Biblia. Al llegar a casa del pastor Charles, que vendía Biblias, recibió la triste noticia: “¡Ya no quedan más!” María lloró desconsolada al oírlo.
¿Sería que se había esforzado en vano durante tantos años?
Al ver a María llorando amargamente, el pastor Charles se conmovió.
- Hijita, le dijo, no te puedo negar una Biblia. Un amigo mío tiene una Biblia que ha dejado en mi estante. Voy a pedirle permiso para vendértela.
¡Imagina el gozo que sintió María al tener la Biblia en sus manos! Una Biblia propia y en su propio idioma. ¡Sin duda fue saltando de alegría todo el camino de regreso a casa!
El pastor Charles no pudo olvidar a la joven que había trabajado durante seis años y había caminado tanto para conseguir una Biblia en su idioma. Entonces le surgió el deseo de que todos los niños, jóvenes y adultos tuvieran también una Biblia. Con la ayuda de otras personas que tenían el mismo anhelo, fundó en Londres la Sociedad Bíblica Británica y Extranjera. Gracias a ese esfuerzo, hoy en tu país hay una Sociedad Bíblica y puedes tener una Biblia.
Ahora María está en el cielo. Ya hace doscientos años desde que ella trabajó diligentemente para comprar su Biblia. María fue un instrumento de Dios para que muchas personas, en distintos países del mundo, puedan tener la Biblia en su propio idioma. Tú también puedes ser un instrumento en las manos de Dios. Pídele con corazón sincero: “Hazme un instrumento”.

ACTIVIDAD FINAL O DE CIERRE

o Ilustrar parte de la historia de María Jones, o en forma completa, hacerlo en forma ordenada, por cuadros, de modo que cuando otros lo vean comprendan lo que ven.

o Agradecer a Dios por su amor y por la posibilidad de tener su Palabra y por las personas que hacen posible que ese gran libro esté en nuestras manos.